一、班级目标与现状

（一）工程造价专业班级特点

我接手的班级是5年制的工程造价专业班，工程造价是建筑专业里的一个细分专业，旨在培养懂经济，能咨询，善开发的复合型工作人才，未来主要在建筑、工程类企业工作，做有关工程造价管理、工程招投标的工作。这个专业有如下特点，1.学生们需要具备较强的数理基础和逻辑思维能力，例如我们开设的建筑力学课程会有很多的受力分析、画图、以及计算。2.专业课程设置也注重实践性和应用性，学生能够看得懂图纸、会算量、会计价。3.未来职业发展有较高期望。

把工程造价专业人才的工资和所有专业平均工资做一个对比，可以看到在就业前景上，工程造价专科毕业生毕业五年平均月薪9045元，就业最多的岗位是建筑和土木工程，应届生的平均薪资比所有专业低了一些，但2年后就开始反超，两者差距逐渐增大。在10年后可以相差4K。所以我告诉学生这是一个“后期职业”，技术水平经验越高越赚钱。同时为了激励学生努力提升学历，我将本科毕业薪酬和专科进行对比，可以发现在未来的发展上，本科学历更具优势，10年后的平均月薪差距可以达到8K。

（二）班级遇到的问题与挑战

分析面临的问题和挑战，主要是：1.学生理论知识与实践能力脱节，缺乏实际操作经验。许多材料实验等专业知识比较抽象，纯理论难以理解2.班级学习氛围不够浓厚，学生缺乏学习动力，对自身专业不了解。3.团队协作能力有待提高，部分学生过于自我。

二、技能培养策略

（一）班级建设目标设定——合格的“专业“人士

基于这些特点，我提出了“以技能为本、创新引领未来”的班级建设方案。主要就是两方面，一个是技能，一个是创新，我本人是建筑专业教师，大家也知道由于近些年房地产行业不是很景气，建筑业受到的影响还是挺大的，包括整个疫情后的大环境都不是很好，就业问题就是摆在毕业学生面前的头等问题。那么能否在激烈的就业竞争中胜出是每个人要思考的，在我看来，竞争因素很多，但是首要还是得靠过硬的专业技能和知识，也就是我班级的建设目标——把学生培养成为一个合格的专业人士。

具体来说，注重培养学生的实际操作能力和创新能力，通过组织各种实践活动和项目，让学生在实践中不断锻炼和提升自己的技能水平。同时，也将鼓励学生们勇于尝试、敢于创新，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

（二）创新理念融入班级文化

创新理念融入班级文化，因为只有不断创新，才能在未来的社会中立足。

为了实现这个目标，我积极推广现代化教学手段，利用BIM建筑信息模型、VR实训室等拓宽学生的知识视野。带领学生接触最新的科技，让他们了解建筑领域的前沿动态，提高学生学习兴趣。此外，我还开展丰富多彩的班级活动，打造一个和谐、融洽的班级氛围。

（三）制定个性化技能提升计划

强调要制定个性化技能提升计划。这可以通过测试、问卷调查等评估每位学生的现有技能水平。结合专业发展方向，为他们设定有一定挑战性的技能提升目标。包括工程造价核算、预算编制、工程量清单计算等方面的能力。可以通过教学和实践相结合的方式，提供系统的课程和项目实习机会，使学生能够全面掌握专业知识和技能。

（四）搭建多元化实践平台

同时搭建多元化的实践平台，为学生提供丰富的实践机会。充分利用学校的资源，各类技能实训室、VR实训室等实践场所。其次，积极寻求与企业的合作，安排学生去恒尊集团、大沙建设等单位实习。让学生在工作中锻炼技能，提高解决问题的能力。此外，鼓励学生积极参加各种社会实践活动，如青协志愿服务、创新创业社会调研等。培养学生的社会责任感和团队协作能力。

（五）鼓励学生参加技能竞赛

鼓励学生参加各类技能竞赛，目前学校技能比赛也比较多，有水利CAD、工程测量、BIM、装配式建筑等、提升学生的技能水平的同时，激发他们的创新精神和团队合作精神。并对优异成绩的学生进行表彰和奖励。比如王博同学在BIM竞赛中获得了国赛二等奖，通过树立榜样的形式激励学生。

三、创新能力培养途径

（一）引导学生关注前沿科技动态

为了提升学生对专业知识的兴趣、拓展学生思路和视野，激发他们的求知欲，可以引导学生关注前沿科技动态，在课堂教学中引入BIM、VR、智能建造、装配式施工、数字测绘等科技前沿知识，让我们的学生了解最新的科技发展趋势和成果。

积极组织学生参加各类活动，如学校的电子电工社团、创新项目比赛等。建立学生创新团队，共同推进项目，学生在参加比赛获得荣誉的同时更直观地感受到科技的魅力，增强他们对科技的兴趣和热爱。同时在过程中还要注重培养学生的科技素养，提高他们的信息获取、分析和应用能力。

（二）鼓励学生参与创新创业比赛

之前有聚唯美、航远研学等创业项目的成功经历、加上现在学生毕业前都会考取SYB证书，所以对于有创业意愿的学生，提供创业指导服务，帮助他们了解创业流程、市场需求等信息。同时，对于表现优秀的学生，获得荣誉证书的同时还可以申请学分、德育分。

（三）举办创意设计与制作活动

通过举办创意设计与制作活动培养学生的创意设计能力。在创意实训工坊为学生提供手工制作、3D打印等项目，将制作内容与专业课程联系在一起，比如力学平法识图当中板式楼梯的制作，梁钢筋骨架的制作，让学生在动手实践中体验创新的乐趣。积极鼓励学生参与创新竞赛活动，依托创业培训、创新创业计划大赛等，这些活动不仅激发了学生的创新热情，更挖掘了他们的创新潜能。

（四）营造积极向上、健康有益的班风氛围

同时营造一个积极向上、健康有益的班风氛围，建立良好的师生关系。在这点上我觉得年轻老师还是不能和学生走的太近，要保持一定的距离感，如果一开始对学生很好，后面在想严格，学生就会比较抵触，不如一开始先板起脸立规矩，再慢慢跟学生讲人情。先苦后甜学生比较容易接受。

五、反思总结

然而，在实施过程中，我们也遇到了一些问题，作为男老师，可能平时不喜欢拍照片，视频记录，导致要归纳总结的时候可以用到的材料就很少，如部分学生参与度不高、资源分配不够均衡等。

方案的核心是以技能为本、创新引领未来。主要就是技能和创新两方面，后面还有一行小字——共创职业教育优质环境，有一个共字，也就是班级很多事情都依靠了其他人的力量。我觉得很多时候一个人的力量是很小的，人只有是在一个集体和团队中才能够体现和发挥他的价值，能够有这个平台和机会。而且从长远看，时代的车轮滚滚向前，新事物会取代旧事物是必然历史的发展规律，所以有时候与其在那烦恼不如主动接受，在未来我会进一步完善激励机制，提高学生的参与度，并优化资源配置，确保每位学生都能获得公平的发展机会。在未来的班级建设中，继续以学生为中心，注重培养学生的技能和创新能力，努力为他们创造一个更好的学习环境，让他们能够全面发展，迎接未来的挑战。