一、指导思想

以习近平新时代中国特色思想社会主义为指导，以2020移动商务专业人才培养方案为导向，坚持立德树人，构建现代职业教育体系，遵循中职学生身心发展的规律和学习特点，培育和践行社会主义核心价值观的要求、按照时代发展要求、班级自身学情，助力学生技能成才为目标，打造“五有”班集体，“五新”电商人，以“重构、组装、启动”阶梯式智能化路径开展建班育人工作。

二、班级情况分析

（一）班级结构

本班级共40人，其中男生17人，女生23人，住宿生11人，走读生29人。目前共青团员有5人，外地生3人。

（二）班级学生个体基本情况表（见附件）

（三）班级特点

通过电联家访、线上线下沟通、查阅学生档案、问卷调查、专项诊断等方式，本班整体上呈现以下特点：

1、个性特点：大多数学生性格活泼开朗，乐于分享，想象力丰富，自控力较好；少数学生性格内向沉默，不善言辞，社交能力还有待提高。

2、入学时家庭情况：有单亲家庭，父母的离异过早丧失了家庭的归属感；有贫困家庭，内心自卑敏感，缺乏信心；有富二代，父母忙于生意无暇照顾，缺少亲人的监管，不受约束。工作渔民的家庭居多。

3、学业基础：中考成绩在300-400分左右，文化课基础薄弱，偏科严重，对专业认知不足，学习目标不明确，缺乏学习内驱力，学习兴趣不高。

4、爱好特长：有体育特长生2名，美术特长生2名，舞蹈特长生3名，钢琴特长生1名，调查显示70%的学生各有所长，愿意为班级作出贡献。

5、未来目标：全班都希望可以掌握移动商务岗位技能且都可以顺利升入高校，并有60%的同学有专升本和考研的目标。

（四）重点关注的工作领域和学生个体

根据学生特点在建班育人过程中重点关注的工作领域是：注重实际，注重尊重，注重爱心，通过创新教育教学手段，激发学生的求知欲望；关注学生心理健康发展、行为规范的养成，树立学生正确的人生观和价值观；联络家校共育，给予更多的情感关注。

需要重点关注的个体是特殊的家庭情况，经调查了解，本班3名贫困生纳入特殊群体资助工程，享受助学金；父亲去世3名，孤儿1名，父母离异6名。

（五）面临的困难和需要重点解决的问题

图1 面临的困难

三、班级建设目标

移动商务专业以互联网形式为主，灵活便捷，注重社交化的营销模式，个性化的服务等特点，挖掘学生潜能，将“全面发展”和“个性发展”有机结合起来，紧抓职业教育要实现提质培优，关注学生的终身学习和核心素养。

（一）总体目标

对接移动商务专业人才培养方案，制定了建设“五育”同向同行的班集体总目标，打造德育“植芯”、制度“尚欣”、劳动“悟辛”、创业“创新”、体艺“双馨”的“五新”电商人，最终成为有理想信念、有道德修养、有合作精神、有创新意识、有健全体魄的“五有”班集体。见图2。

图2 班级总目标

（二）阶段目标

为了更好地实现总体目标，将目标分解为近期、中期和远期目标，以“重构、组装、启动”智能化路径为阶段目标，逐步完成班级建设和学生个人成长规划（见图3）。

图3 阶梯式智能化阶段目标

四、班级建设主要内容--五育同向

班级是学生学习生活的基本单位，中职学校育人往往以班级为单位进行开展，因此班级建设的好坏对学生的学习和生活具有决定性的影响。班主任必须了解中职学生群体的特点和需求，在工作中因事而化，因时而进，因势而新。

（一）文化建设共成长，丰富文化育人内涵

1.紧跟红色步伐，奋进新征程

职业教育必须贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。在班级建设中创新改革德育工作的内容，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学校、进课堂、进头脑，丰富教学内容，通过建党百年、建团百年的几个重大时间节点，开展爱国爱党主题班会、读党报系列活动、红歌合唱等活动，进行理想信念教育、中国精神教育，强化品德修养，努力营造健康向上，富有成长气息、具有专业特色的班级精神文化氛围。

2.树立榜样力量，引领新方向

实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，培养学生职业道德素养的过程中，提供与专业对口岗位工作技术人才的精益求精、注重细节的“工匠精神”，让学生在潜移默化之下形成良好的职业态度，有着精细化的职业观念。班级创设具有电商专业特色的育人环境，讲述校史“宁波帮”故事、铁娘子董明珠创业史等，实地走访名人故居，增强企业文化意识，强化企业家精神的传承和发展，促进学生道德行为的完善。结合德育工作，聚焦立德树人的根本任务，选树一批可亲、可敬、可学的先进典型，凝聚榜样力量。

（二）班级建设显民主，做实管理育人规范

班级以准军事化队伍建设、班干部队伍建设为核心，进一步健全学生管理体系；以《中学生学生守则》管理工作为基本，促进学生基本行为习惯的养成；以《教室、寝室卫生7S管理制度》、《手机管理制度》为标准，不断提升学生的行为习惯、思想理念、文明素养。

班干部评选为自我推荐和民主投票决定，坚持“民主、真实、科学”的原则，提高班级成员主人翁意识，调动学生的积极性；班费收支情况，按时在班级微信群公告栏中公布，增强班级工作的透明度；获得“文明班级”和“文明寝室”称号，采取激励机制，加德育分或者使用“幸运大转盘”获得奖励。班名又名芯片班，代表40位如同芯片一样的学生，因此确定班徽。线条排列像是电脑键盘，弯曲的线条如网线般连接沟通的桥梁；“S”代表商务首字母，寓意真诚（sincere)、友善（sociable）、智慧（smart）、闪耀（shine）的移动商务精神，口号为“凡心所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航”，更好地培养学生民主意识，责任意识，增强班级集体荣誉感。

图4 班级文化墙和班徽

（三）劳动教育立新标，打牢服务育人基础

依据《学校劳动实践教育实施方案》，充分发扬工匠精神，践行工匠初心，从我做起，从身边的小事做起。

1.劳动志愿，青春领航

为建设全国文明城市，创建文明校园，持续营造“志愿有你，越来越好”的良好氛围，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，组织参与志愿服务活动；针对校级劳动实践周，线上上传劳动成果照片、视频和劳动心得等方式，反馈劳动成效。从劳动表现、志愿参与度和劳动时常情况等角度以自评、互评和师评的方式，实现多元化评价，以此作为评优评先的依据，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感，在弘扬社会文明风尚的同时也提升了自己的价值。

2.家校企社，四方同济

合理挖掘育人资源，更好地实现家校企社联动。校内资源有班主任与成长导师的配合，思政课程和课程思政的融合，教师管理与朋辈互助的合作。为增进学校与学生、家长之间的沟通，促进全班家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育教学工作，形成教育合力，一对一，组建家委会；发挥学校教育与社区联动机制，点对点，构建服务机制，保障社区服务供需对接，促进志愿者的社区参与意识；组织“校-企-校”三方联动专业思想教育，面对面，帮助学生多维度，多方位认识自己所学专业，提升职业素养。

图5 家校企社

（四）职业指导循个性，拓展实践育人途径

1.推进校企合作模式，深化产教融合发展

为加强创新创业氛围，激发学生创业热情，促进中职学生全面发展，学校与企业深度合作，产教融合，联合打造特色课程，发挥企业导师经验丰富、技能精湛、理念先进、贴近行业、契合就业的优势，与学校课堂教学形成优势互补、凸显校企联合双主导育人作用。通过“企业导师进课堂”，“企业导师访问站”，观摩电商人才创新创业大赛总决赛，学生到现场近距离感受创业故事，学习创新思维，通过将比赛与教学相结合，进行“沉浸式”教学。

2.探索创业实战，体验多样化服务需求

社会对相关人才的需求也在不断增长，职业教育也要紧随行业变化的步伐，进行全产业链的人才培养，与时俱进。为提升学生专业技能，提高就业创业能力，增强学生致富本领组建师生共创项目。在产品的实际开发中融会贯通，在学生头脑中形成“立体概念”，这种实实在在的“创业激情”，与课堂上的模拟场景完全不同，学生的主观能动性被大大的激发；创建班级抖音号，记录移动商务学生校园日常活动等形式让更多的学生将自己的想法付诸行动，自信地展示自己，也为教师和学生沟通、营造班级氛围提供平台，班级的知名度也逐渐提高。

图6 班级抖音号二维码

（五）体艺全能促发展，提升活动育人实效

为促进学生全面发展为目标，合理设计体艺活动内容，发展学生体育运动技能和艺术素质。发挥班级体艺爱好者的魅力，积极开展阳光体育活动，号召学生每年必须参加大课间跑操、秋季运动会、体质健康测试和各类文艺演出等，做到人人参与，人人合格。以学生为中心，因材施教，支持学生的个人喜好，发扬个性，加入体艺社团、选修课等课外文体活动，让其他体艺活动也精彩纷呈，更好地增强学生体质，培养其健康、乐观的生活方式，形成健全的人格。

五、班级建设主要措施--五育同行

（一）坚持德育“植芯”，践行思政教育

结合中职文明风采、中小学艺术节系列活动，使学生在比赛中将思想道德的知识内化于心、外化于行，激发学生的精神力量，在红色精神引领下学习，培养学生的使命感；通过中华优秀传统文化传承主题活动、图书角、中华诗词朗诵比赛等活动提升学生素养，在系列实践中成长。爱党爱国主题班会和专业技能主题班会先后在校级获奖，每年五四表彰活动激励学生，迎接新的时代，班级被评为先进团组织，优秀团干部、学生干部和团员都榜上有名。

（二）引导制度“尚欣”，建设集体意识

班级干部采用轮岗制度，每学期举行一次班干部民主竞选活动，按照学生的能力特点、特长情况等，指导明确分工职责，合理设定班级岗位，尽量做到人人参与，人人有职务。学生在班干部的工作中形成责任感，体验到班集体的重要性。心理健康周大型活动中，由心理委员主导，班干部协助，班级成员积极参与，改善班风学风，促进心理健康成长。在市级新时代好少年和校级东海奖学金评比中，学生自荐、互荐，老师、家长和社会推荐等方式，班级1名学生荣获市级新时代好少年称号，2名学生获得奖学金。

（三）加强劳动“悟辛”，厚植劳动理念

下载志愿汇，加入组织，利用周末、寒暑假等时间，走出校门，参与垃圾分类、文明劝导、掸尘活动、社区服务等志愿服务。劳动服务过程中实现评价多元化，合理启动校内校外资源，家校企社，四方同济，一对一，点对点，面对面，每次志愿服务活动中都能看到身披红马甲的移动商务学子。班级志愿汇总时长800小时左右，人均25小时左右。

（四）紧随商贸“创新”，勇立时代潮头

通过企业导师进课堂和访问站，共有6位导师入驻，进行互联网经济最前沿最新技术的指导，面对面教学生如何快速玩转短视频剪辑、APP运营、小程序运营、微信运营以及新媒体策划等技能方向。与多专业学生合作“聚味美”创业实战项目，“拼多多”直播卖猫粮，集市实践活动，学生根据自己所学专业特点，开展线上线下营销。为推进项目有序开展，创业团队每周召开理会，及时总结反思，组织专门的直播培训、体验实践活动，有针对性地考察学习产品运输包装的相关知识，汲取产品储存、营销、直播等经验。班级抖音号尽量做到每日有拍摄，每周有更新，学生在制作抖音视频、配乐的过程中脑洞打开，才艺绽放，真情流露，目前班级抖音号获赞有1.6万，粉丝510人。

图7 创业报道

（五）开展体艺“双馨”，展示商务魅力

学生每天锻炼一小时创造条件，合理设计体育活动内容，发展学生体育运动技能，强健体魄，在校级运动会中获得精神文明奖；开展黑板报评比中，期期不落，期期有奖，为有美术特长的学生提供平台；疫情期间开展以抗疫为主题的绘画、视频制作、微写作等系列活动，为抗疫战士发声，展示才华；各类节日活动演出，精心设计，多才多艺的学生主导，以赛促进，勇敢秀出自我，创造属于他们的舞台。

六、班级活动安排

班级活动主题分为每周一个小主题、重大节日大主题、思政主题等，多维度、立体式、全覆盖的班级主题活动，促进学生全面发展。

图8 活动安排表

七、班级建设特色与亮点

（一）齐心协力助建设

真正落实德育“植芯”、制度“尚欣”、劳动“悟辛”、创业“创新”、体艺“双馨”全面发展，齐心协力助推班级智能化建设，学生的成长历程丰富多彩。

（二）虚实结合创产业

打造“五有五新”个性化发展的时代弄潮儿，通过互联网般重构系统、组装系统、启动系统三个阶段智能化路径帮助学生构建职业规划，从虚拟转实战化，“键盘侠”到“新电商人”的复合技能型人才。